III Conferencia Científica Internacional "Retos de la Educación 2023"

La preparación del docente constituye una línea de trabajo importantísima para enfrentar los retos de la Educación. En Cuba, específicamente en la Primera Infancia, el trabajo con dimensiones como estructura que asume el currículo en perfeccionamiento exige del educador una mirada diferente para cumplir con las exigencias establecidas donde la integración de contenidos se convierte en un pilar esencial para lograr el máximo desarrollo integral posible de los niños de estas edades. Sin embargo, instrumentos aplicados revelan la siguiente contradicción, por una parte, constituye una exigencia del currículo la integración de contenidos en el proceso educativo de la dimensión y por otra la necesidad de preparación del docente a partir de las limitaciones presentadas para dar cumplimiento a estas exigencias educativas. Esto permite plantear el siguiente problema científico: ¿cómo favorecer la preparación del docente para la integración de contenidos en el proceso educativo de la Primera Infancia? Para dar solución a la problemática se plantea como objetivo proponer actividades metodológicas que favorecen la preparación del docente para la integración de contenidos en el proceso educativo de la Primera Infancia. En su implementación se utilizan las diferentes vías del trabajo metodológico y se comprueba su efectividad a través de un foro de discusión y debate donde los participantes expresan el cumplimiento de sus expectativas y una entrevista de desarrollo profesional donde se alcanzan resultados positivos. Se plantean conclusiones en correspondencia a las tareas de investigación y las recomendaciones se dirigen hacia la generalización de la propuesta de solución.