Trabajos

Caracterización de la Inteligencia fluida en escolares con dificultades en el aprendizaje de la provincia de Manta Ecuador

  • Prof. Yelena Dolores Solórzano Mendoza

En este trabajo se exponen un grupo de experiencias que son resultado del proyecto de intervención cognitiva multimodal dirigida a escolares de la provincia de Manta, Ecuador.  Los resultados que se presentan en esta oportunidad, constituyen una aproximación cuyo fin es el diseño de un programa de estimulación neurocognitiva multimodal para escolares con problemas específicos del aprendizaje (lectura y escritura). En nuestro estudio se realizaron análisis de asociaciones entre la inteligencia fl...

Experiencias de un programa dirigido de estimulación cognitiva multimodal para escolares con dificultades en el aprendizaje

  • Prof. Cruz Birmania Alcivar Ruiz

Introducción: * El desarrollo de la lectura y la escritura comienza en los años prescolares y se extiende a lo largo de toda la etapa escolar y posiblemente hasta la adultez. Aunque en la literatura suelen estudiarse de manera independiente (lectura y escritura) existen múltiples evidencias de que entre ambos procesos existe una interrelación recíproca, especialmente durante la educación primaria. En este sentido las investigaciones de diagnóstico e intervención en dificultades del aprendizaj...