Experiencias de un programa dirigido de estimulación cognitiva multimodal para escolares con dificultades en el aprendizaje

• Prof. Cruz Birmania Alcivar Ruiz

• aprendizaje
• cognición
• dificultades en el aprendizaje
• estimulaciòn cognitiva
• lectoescritura

Introducción: * El desarrollo de la lectura y la escritura comienza en los años prescolares y se extiende a lo largo de toda la etapa escolar y posiblemente hasta la adultez. Aunque en la literatura suelen estudiarse de manera independiente (lectura y escritura) existen múltiples evidencias de que entre ambos procesos existe una interrelación recíproca, especialmente durante la educación primaria. En este sentido las investigaciones de diagnóstico e intervención en dificultades del aprendizaj...