Las redes sociales permiten la interacción con amigos, pareja, familiares, profesores y desconocidos; propiciando procesos de comparación social. En la adolescencia, el proceso de autodescubrimiento resulta crítico pues se toma mayor conciencia de los efectos de la forma de actuar en el medio en el que se vive, a partir de las devoluciones de los otros. El presente estudio analiza el efecto de los contenidos consumidos por adolescentes en la configuración de la identidad personal y evalúa las diferencias que pueden encontrarse a partir de diversas variables sociodemográficas. La metodología es cuantitativa, con un diseño no experimental transversal; donde se realizan análisis de mediación y mediación moderada. Las dos escalas aplicadas fueron de tipo Likert: para identificar los contenidos en las redes sociales digitales y para identificar el estilo de identidad personal presente en los adolescentes. La muestra fue de 515 adolescentes de La Habana, pertenecientes al nivel de secundaria básica. Como principales resultados se identifica en la muestra un predominio de los estilos de identidad orientados al compromiso y a la información, siendo coherente con el periodo etario de los adolescentes. Los principales contenidos consumidos en redes sociales son los de música y arte, humor y modas y tendencias. La variable sociodemográfica que mostró relaciones significativas fue color de la piel. Se identificó en la muestra cuatro agrupaciones típicas, con diferencias en las variables analizadas. Se concluye que, en la adolescencia, los sujetos buscan definirse y los contenidos identitarios se articulan desde los diferentes espacios de pertenencia; siendo el espacio digital uno de ellos.