Las funciones ejecutivas (FE) son habilidades cognitivas esenciales para el éxito académico y personal de los estudiantes universitarios, ya que influyen en la planificación,regulación emocional, toma de decisiones y gestión de tareas. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar las propiedades psicométricas de la Escala de Funciones Ejecutivas Universitarias (UEF-1) en estudiantes cubanos, analizando su validez de constructo y nomológica. El estudio se desarrolló en dos etapas: la primera, con un diseño instrumental-descriptivo, incluyó a 1092 estudiantes y utilizó análisis factorial confirmatorio (AFC) para validar la estructura de siete factores de la UEF-1. La segunda, de enfoque correlacional, empleó pruebas de rendimiento como el INECO Frontal Screening y el Iowa Gambling Task en una muestra de 100 participantes. Los datos se analizaron con el software JASP versión 0.18.3.0, aplicando técnicas estadísticas como correlaciones de Pearson y pruebas de normalidad, asimetría y curtosis. Los resultados confirmaron la validez y fiabilidad de la UEF-1 en el contexto cubano, con altos índices de confiabilidad (α = .91) y una estructura factorial consistente. Sin embargo, se identificaron desafíos en áreas como el monitoreo de responsabilidades y la regulación conductual. La investigación destaca la utilidad de la UEF-1 como herramienta ecológica para evaluar FE en entornos universitarios latinoamericanos.