La descolonización cultural se refiere a un proceso consciente y sistemático que busca revertir el sometimiento en la esfera espiritual y sociocultural ocasionado por los efectos de la globocolonización, promoviendo la reafirmación de identidades y valores autóctonos. En Cuba, los procesos descolonizadores están concebidos desde estrategias integradas, muldimensionales y multiniveles, donde se coparticipa desde múltiples instancias: la educación, las instituciones culturales, la creación artística, la comunicación, la ciencia y la innovación, entre otras. En esta estrategia, las instituciones de educación superior juegan un rol fundamental, por su impacto en la sociedad cubana. El Programa para enfrentar la colonización cultural plantea grandes retos a las universidades del país, entre los que se encuentra la necesidad de diseñar e implementar un sistema de acciones educativas para contrapesar el arraigo de fenómenos de penetración cultural en comunidades juveniles. El presente estudio parte de esta problemática detectada y se propone diseñar un sistema de acciones educativas para contrarrestar los efectos de la colonización cultural en comunidades digitales de jóvenes de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. La investigación se desarrolló en tres fases fundamentales: la conceptualización, el diagnóstico y el diseño de un sistema de acciones educativas, empleando técnicas e instrumentos como el análisis documental, la observación participante y la recolección de datos digitales. Como resultado, se ofrece propuesta de un sistema de acciones educativas para la descolonización cultural, inserta dentro del proyecto estratégico de la institución y que transversaliza los procesos universitarios.