En América Latina, la educación enfrenta desafíos constantes que están relacionados con la calidad, equidad y cobertura, lo que limita su papel como motor del desarrollo sostenible. Estas deficiencias afectan especialmente el cumplimiento del ODS 4 (educación de calidad) y su influencia en otros objetivos como la pobreza, la salud, el empleo y la igualdad de género. Contexto en que se inserta la presente ponencia que declara como objetivo. analizar comparativamente el impacto de la educación en el avance de los ODS en cinco países latinoamericanos (Chile, México, Colombia, Brasil y Perú). Asume como metodología un enfoque cuantitativo y comparativo, utilizando datos secundarios de organismos como la UNESCO, CEPAL, PNUD y Banco Mundial. Se analizarán indicadores como tasas de matrícula, gasto público en educación, pobreza multidimensional, empleo juvenil y nivel educativo de las mujeres. Se compararán estos indicadores entre los cinco países seleccionados. Destaca entre los resultados y discusión que los países con mayor inversión y cobertura educativa presentan mejores resultados en áreas clave como la pobreza y la equidad de género. Chile destaca como el país con mayor correlación positiva entre educación y desarrollo sostenible, mientras que Perú y México enfrentan mayores desafíos estructurales. Concluye que una educación inclusiva y de calidad impacta positivamente en el cumplimiento de los ODS. Es esencial que los gobiernos prioricen políticas educativas equitativas y sostenibles para lograr un desarrollo integral en la región.