Simposio Internacional “Desarrollo Humano, Equidad y Justicia Social"

Una de las cuestiones subyacentes en la discusión sobre el estatus artístico de la literatura infantil es su carácter de textualidad polarizada pragmáticamente hacia un receptor específico, lo que ha justificado la existencia de criterios peyorativos que señalan que tal rasgo le resta literariedad a los textos clasificados como «infantiles». En contraposición con estos criterios, se ha demostrado que esta tensión entre literariedad y comunicación es resuelta en la obra de numerosos creadores a través de estrategias que, adecuándose a las características cognitivas y afectivas del receptor infantil, influyen asimismo en la configuración de un discurso portador de altos valores estéticos. En correspondencia con ello, nos trazamos como objetivo: Caracterizar las estrategias comunicativas linguoestilísticas que orientan el discurso literario hacia la comunicación estética con el receptor infantil en dos novelas de Pablo René Estévez. Se aplicaron métodos de carácter teórico que, junto al bibliográfico-documental, permitieron fundamentar el marco teórico-metodológico de la investigación. Estos métodos, junto con el análisis textual y estilístico, permitieron clasificar aquellas estrategias linguoestilísticas que inciden en la comunicación con el receptor infantil. Entre los principales resultados destaca la identificación de un repertorio de recursos que funcionan como estimulantes de la aprehensión estética de los textos, apelando a la sensibilidad y a las peculiaridades afectivas y cognitivas del receptor infantil. El análisis permitió constatar la existencia, en ambas novelas, de estrategias que funcionan como marcas conductoras de la recepción mediante la articulación de isotopías y la iteración de diversas unidades lingüísticas.