La preparación integral del futbolista, según la perspectiva de Lasso et al. (2023), se concibe como un proceso en el cual pueden ser aplicadas múltiples estrategias didácticas de manera divertida, dinámica y fundamentalmente activas. En esta dirección se considera que la formación de futbolistas desde edades tempranas ha adquirido una relevancia significativa (Loaiza, 2023). Los juegos motrices son entendidos como actividades lúdicas diseñadas para desarrollar habilidades motoras específicas en un ambiente agradable y de disfrute. Tomando como fundamento estos múltiples acercamientos, existen autores que consideran el período comprendido entre los 7 y los 9 años como etapa crucial en el proceso de formación deportiva, sin embargo, pocos estudios se refieren al tratamiento integral de los juegos motrices en la enseñanza del Fútbol, de ahí que los autores concibieron como objetivo: diseñar una metodología basada en juegos motrices para el desarrollo integral de habilidades técnicas y tácticas en futbolistas ecuatorianos de 7 a 9 años. Para ello se emplean los métodos analítico-sintético, inductivo deductivo e histórico lógico, la observación, la medición, la encuesta, la triangulación, el experimento, el criterio de expertos, la distribución empírica de frecuencia, así como el análisis estadístico descriptivo e inferencial para los datos de posición y dispersión. Los resultados a los que han arribado demuestran que el empleo de los juegos motrices en la enseñanza y entrenamiento del Fútbol en edades de iniciación por medio de una metodología al efecto, contribuyen de manera positiva con la adquisición de habilidades motrices deportivas en un ambiente, sostenible.