VIII Simposio Internacional "Psicología y Desarrollo Humano" 2023
Resumen
Problemática: Ser sensible ante problemas presentes y futuros de los otros, es una de las aristas desde las cuales se concibe la creatividad como un componente esencial de la participación creativa en la sociedad y debe ser potenciada tempranamente, por ello esta investigación.
Objetivo: Proponer un sistema de actividades para el desarrollo de la creatividad como valor en escolares de la Escuela Primaria José de la Luz y Caballero de Sagua la Grande, provincia VC. Fue desplegada entre los meses septiembre 2022- junio 2023.
Metodología: Los métodos y procedimientos empleados desde un enfoque cualitativo-cuantitativo fueron, La observación, Prueba de situaciones, Revisión de documentos, Estudio de los productos de la actividad, Técnicas de los 10 deseos, Composición, Triangulación de Fuentes, Criterio de Especialistas.
Resultados y discusión: Se aporta un sistema de actividades que orienta desde sus exigencias y estructura, el desarrollo cognitivo y afectivo de la creatividad. Se comprueba que es significativa la influencia de la propuesta, evidenciado en el juicio de los especialistas sobre su, consistencia lógica, pertinencia y factibilidad, y en los cambios favorables en la conducta de los escolares primarios manifestada con incrementos de empatía y cooperación.
Conclusiones: Se demuestra la validez del sistema de actividades, como una unidad de elementos orientadores para el maestro en la planificación de la dirección de las actividades educativas.
Abstract
Issue: Being sensitive to present and future problems of others, is one of the edges from which creativity is conceived as an essential component of creative participation in society and must be promoted early, therefore this research,
Objective: Propose a system of activities for the development of creativity as a value in schoolchildren from the José de la Luz y Caballero Elementary School in Sagua la Grande, VC province. It was deployed between the months of September 2022- June 2023.
Methodology: The methods and procedures used from a qualitative-quantitative approach were: Observation, Test of situations, Review of documents, Study of the products of the activity, Techniques of the 10 wishes, Composition, Triangulation of Sources, Criterion of Specialists.
Results and discussion: A system of activities is provided that guides, from its demands and structure, the cognitive and affective development of creativity. It is verified that the influence of the proposal is significant, evidenced in the judgment of the specialists about its logical consistency, relevance and feasibility, and in the favorable changes in the behavior of primary school students manifested with increases in empathy and cooperation.
Conclusions: The validity of the system of activities is demonstrated, as a unit of guiding elements for the teacher in planning the direction of educational activities.
Sobre el ponente
Aurora Rosario Martínez Verde
Discussion