LA ATENCIÓN DIFERENCIADA CON UN ENFOQUE INTERCULTURAL: EXPERIENCIA EN LA CARRERA DE QUÍMICA

• Dr. Nancy Bravo Mercón

• Spanish / Español

• atención diferenciada
• didáctica de la química
• disciplina principal integradora
• enfoque intercultural
• interculturalidad
• proceso de enseñanza aprendizaje

En el trabajo se presentan algunas consideraciones acerca de la interculturalidad y se expone la experiencia desarrollada en el tercer año de la carrera Licenciatura en Educación. Química de la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona. Las acciones realizadas para lograr la atención diferenciada en el Proceso de enseñanza aprendizaje con un enfoque intercultural en especial con los estudiantes extranjeros como resultado del diseño de la Disciplina Principal Integradora “Didáctica ...