El turismo constituye en la actualidad uno de los renglones más importante en la economía de Cuba. La preparación idiomática es una demanda del turismo en estos tiempos, la que se tiene que adecuar a los principales mercados emisores que recibe el destino turístico. El presente trabajo de revisión bibliográfica tiene como objetivo exponer fundamentos teóricos esenciales y premisas a tener en cuenta para concebir la necesidad de formación permanente en idioma francés de los profesores cuya especialidad básica demanda el uso de bibliografía y terminología en este idioma para lograr mayor eficiencia en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como conclusión, el tema en cuestión, es de vital importancia para lograr mayor calidad tanto en el proceso docente como en la actividad turística. La presente investigación asume el método dialéctico-materialista como base metodológica general. Se utilizaron métodos tanto del nivel teórico como empírico. Constituyeron referentes importantes los aportes de autores nacionales e internacionales reconocidos en la temática.