Resumen:

Este estudio, se desarrolló en la Universidad Central de Nicaragua, sede Doral, su objetivo es analizar el impacto del uso de los kits Arduino en las enseñanzas de Arquitectura de Computadoras a estudiantes de tercer año del a Ingeniería en Sistemas y su vinculación con áreas emergentes como inteligencia artificial. Se empleo una metodología cualitativa con enfoque constructivista, basada en observación directa, entrevista semi estructuradas y análisis del desempeño académico. Los resultados evidencian que la integración de Arduino favorece el aprendizaje activo, Los estudiantes evidenciaron una mejora significativa en su desempeño relacionado con el uso del kit Arduino, registrándose un 83 % de avance en todos los grupos. Este resultado refleja un mayor dominio en el manejo de componentes electrónicos, así como una comprensión más sólida de los principios de programación y automatización. La implementación del kit como recurso didáctico no solo favoreció el proceso de enseñanza-aprendizaje, sino que también contribuyó a una mejor comprensión de conceptos abstractos y al fortalecimiento de competencias clave aplicables en áreas emergentes como la inteligencia artificial, la ciencia de datos y el Internet de las cosas. El procesamiento de la información se realizó mediante codificación temática y validación cruzada con el rendimiento académico de los estudiantes. Se concluye que el uso de Arduino tiene un impacto positivo en el desempeño académico de los estudiantes ya que fortalece la compresión y la motivación, mejora el rendimiento académico y facilita el desarrollo de competencias claves, conectado la formación universitaria con las exigencias del entorno tecnológico actual en el uso de la inteligencia artificial.