El siguiente trabajo está sustentado en experiencias desde la carrera Gestión Sociocultural en la Universidad Central de las Villas, que acompaña el desarrollo de trabajos de curso basados en un Aprendizaje por Proyectos (ABP). La utilización de esta nueva metodología permitió articular los contenidos de las asignaturas Metodología de la Investigación y Gestión Sociocultural en un ejercicio integrador, incorporando procedimiento de innovación como guías de un aprendizaje más desarrollador de habilidades y competencias en la educación superior. Con el aprendizaje basado en proyecto los estudiantes de la carrera en 2do año afianzan los sistemas de conocimientos para la búsqueda de soluciones a problemáticas de la profesión, y se insertan en una lógica de planeación, discusión y evaluación de los resultados presentados aprovechando las bondades de las plataformas virtuales.