La presente investigación tiene como objetivo perfeccionar la formación vial de los estudiantes de Ingeniería Civil mediante el empleo del Aprendizaje Basado en Proyectos, derivado a la insuficiente motivación de los estudiantes por la línea de vías de comunicación terrestre y que las actividades orientadas no presentan un enfoque de proyecto. En la realización de la misma se aplicaron métodos científicos investigativos de recopilación (nivel empírico) y procesamiento de la información (nivel teórico) que permitieron constatar las necesidades de utilización de esta metodología innovadora para potenciar el aprendizaje activo de la formación vial en la carrera Ingeniería Civil. Se hace un análisis teórico y conceptual del Aprendizaje Basado en Proyecto y su desarrollo y evolución en tres etapas principales hasta la actualidad. Tras efectuarse el análisis de necesidades se llega al resultado de implementar estrategias prácticas que integren teoría, herramientas tecnológicas y experiencia real. Las mismas se exponen detalladamente y permiten, a corto plazo, perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas de la línea de viales de la carrera Ingeniería Civil mediante el empleo efectivo de esta metodología innovadora.