Executive Secretary
IV International Scientific Conference "Challenges of Education 2025"
EDUCACIÓN 2025
IV Workshop “Challenges of Education 2025”
ABSTRACT
Introduction: nowadays, educational excellence must be committed to a pedagogical approach in which the student is the center of the process.
Objective: to design a strategy for out-of-hospital care of peripheral vascular trauma in family physicians.
Methods: the research was based on the dialectical materialist approach that allowed for a deeper understanding of the process and its interrelations in the historical social conditions of postgraduate education. The theoretical level methods allowed for the interpretation of theories and the conceptual interpretation of empirical data. The historical logical method bases the chronological succession of the object to understand its evolution and development.
Results: the proposed strategy consisted of four stages: diagnosis-awareness, planning, execution and evaluation. The abstraction process carried out allowed the identification of internal relationships that enable the solution of the problem between the preparation and performance of physicians, which offers internal logical coherence to the sciences and consolidation as a principle. External relationships express the condition of change, which occurs through the mediation of internal relationships.
Conclusion: The study carried out allowed the identification of the foundations that support the strategy aimed at family physicians for the care of vascular trauma. The designed strategy proposes short, medium and long-term actions that allow the development of competencies with the purpose of solving the problem of medical professional practice with efficiency and effectiveness.
RESUMEN
Introducción: en la actualidad la excelencia educativa debe estar comprometida con un enfoque pedagógico en el que el alumno es el centro del proceso.
Objetivo: diseñar una estrategia para la atención extrahospitalaria del trauma vascular periférico en médicos de familia.
Métodos: la investigación se sustentó en el enfoque dialéctico materialista que permitió profundizar en el conocimiento del proceso y sus interrelaciones en las condiciones históricas sociales de la educación de postgrado. Los métodos del nivel teórico permitieron interpretar teorías y la interpretación conceptual de los datos empíricos. El método histórico lógico fundamenta la sucesión cronológica del objeto para conocer su evolución y desarrollo.
Resultados: la estrategia propuesta constó de cuatro etapas: de diagnóstico-sensibilización, de planificación, de ejecución y de evaluación. El proceso de abstracción realizado permitió identificar las relaciones internas posibilitan la solución del problema entre la preparación y el desempeño de los médicos, lo que ofrece coherencia lógica interna a las ciencias y la consolidación como principio. Las relaciones externas expresan la condición del cambio, que se produce por mediación de las relaciones internas.
Conclusión: el estudio realizado permitió la identificación de los fundamentos que sustentan la estrategia dirigida a los médicos de Familia para la atención del trauma vascular. La estrategia diseñada propone acciones a corto, mediano y largo plazo que permiten el desarrollo competencias con el propósito de resolver el problema de la práctica profesional médica con eficiencia y eficacia.
About The Speaker
Juan Miguel García Velázquez
Discussion