El proceso de transformación digital (TD) en Cuba, ha sido calificado de estratégico, y a la vez urgente, dado que enriquece y actualiza la política integral para el perfeccionamiento de la informatización de la sociedad, con el tránsito a una etapa superior en la que, a partir de lo logrado, hace énfasis en los procesos y se colocan a los usuarios en el centro de la transformación. No obstante, debido a la amplitud de su alcance, es conveniente estructurarla en ejes estratégicos para su implementación en el sector educacional para potenciar la sostenibilidad de sus procesos y crear una cultura que permita fomentar la innovación, la colaboración y la experimentación en la práctica educativa. El objetivo del trabajo radica en la presentación de un algoritmo que se sostiene en la conceptualización de etapas de desarrollo y definición de ejes estratégicos para la TD. Los métodos empleados se sustentan en el trabajo colaborativo en línea en ambientes virtuales, la triangulación de fuentes documentales, el análisis estructural prospectivo y la modelación. Los fundamentos teóricos - metodólogos y el análisis del estado del arte (diagnóstico) constituyen el principal resultado del proyecto titulado “Programa para potenciar la TD en el sector educacional en Villa Clara”. El reconocimiento de lograr una verdadera (TD) en los procesos educativos y de funcionamiento de la institución escolar, precisan de estructurar acciones de índole curricular, centradas en la sensibilización, preparación-formación como premisas para fomentar la (TD) en la etapa actual del tercer perfeccionamiento educacional.