La educación patrimonial y los centros de interpretación patrimonial tienen objetivos en común. La educación patrimonial busca formar ciudadanos conscientes de la importancia del patrimonio, promoviendo su comprensión, respeto y participación activa en su conservación. Mientras que los centros de interpretación son espacios diseñados para comunicar el significado y valor del patrimonio de manera didáctica y atractiva, facilitando su comprensión por parte del público.  Su estrecho vínculo permite su articulación desde la gestión sociocultural como proceso multidisciplinar y comunitario que defiende, respalda y contribuye al conocimiento, comprensión y conservación del patrimonio desde una participación activa y consciente. El objetivo de este trabajo es contribuir a promover las oportunidades y retos de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en la gestación de su Centro de Interpretación Patrimonial. Como metodología se asume el enfoque cualitativo y se aplican la revisión de documentos y los grupos de discusión para el análisis y elaboración conjunta y participativa de las acciones del equipo de trabajo.  Entre los resultados se ofrece: la fundamentación del patrimonio cultural y natural de la universidad, como sustento y respaldo de la existencia y sostenibilidad de ambos procesos. Además, se presenta el diseño de acciones socioculturales para la proyección y respaldo de la educación patrimonial, tanto para el área académica, como investigativa y extensionista. Lo que se articula y complementa con la responsabilidad del centro de interpretación patrimonial de la universidad, como espacio que contribuirá a la formación de la comunidad universitaria y a la conservación de su patrimonio.