Este estudio tuvo como objetivo develar las subjetividades que reproducen la contradicción igualdad-desigualdad racial, en adolescentes que cursan el 7° grado. Se adoptó un enfoque cualitativo con metodología constructivo-interpretativa. La muestra estuvo compuesta por doscientos veintiocho estudiantes con color de piel blanca, mulata o negra. Se emplearon como instrumentos de recogida de información: cuestionario cualitativo que incluye diferentes técnicas de recogida de información y cuestionario de prejuicio manifiesto y prejuicio sutil. Para el análisis de los datos se empleó la herramienta Atlas.Ti 9, aplicando técnicas de codificación abierta y axial. Los hallazgos revelaron la 

existencia de dinámicas que reflejan tanto igualdad como desigualdad entre los adolescentes, manifestadas a través de estereotipos, prejuicios y comportamientos discriminatorios, lo que sugiere que, a pesar de la apertura hacia la diversidad, persisten simplificaciones y categorizaciones que afectan la comprensión de las identidades individuales en este grupo etario.