III International Scientific Conference "Challenges of Education 2023"

Procedure for quality management in pedagogical training at the upper secondary level

Abstract

Summary:

The present paper is inserted in the problem associated with quality management in pedagogical training at the upper secondary level, its objective is to propose the design of a procedure for the implementation of the quality management system in the pedagogical training of the upper secondary level, uses educational research methods among which document analysis, synthetic analytical, structural systemic stands out, it also uses a SWOT analysis matrix and the Ishikawa diagram, highlights in the analysis and discussion the identification of strengths, opportunities, weaknesses and threats, as well as the projection of linked to the PHVA cycle for quality management through the Ishikawa diagram, recognizes among the conclusions the design of the procedure in three stages and seven steps, focused on studies, determination of needs and contradictions, search and implementation of innovative actions and their evaluation, as well as their flexible, prospective and holistic nature.

Resumen

La presente ponencia se inserta en la problemática asociada gestión de la calidad en la formación pedagógica del nivel medio superior, tiene como objetivo proponer el diseño de un procedimiento para la implementación del sistema de gestión de la calidad en la formación pedagógica del nivel medio superior, utiliza métodos de la investigación educativa entre los cuales se destaca el análisis de documentos, analítico sintético, sistémico estructural, utiliza además una matriz de análisis FODA y el diagrama de Ishikawa, destaca en el análisis y discusión la identificación de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, así como la proyección de vinculadas al ciclo PHVA para la gestión de calidad a través del diagrama de Ishikawa, reconoce entre las conclusiones el diseño del procedimiento en tres etapas y siete pasos, centrados en estudios, determinación de necesidades y contradicciones , búsqueda e implementación de acciones novedosas y su evaluación, así como su carácter flexible, perspectivo y holístico.