La Educación ambiental en la preparación de los profesores deportivos constituye una necesidad en la superación profesional para su formación permanente, es por ello que, a partir de los antecedentes analizados, los resultados del diagnóstico realizado y las limitaciones detectadas en la aplicación del tema abordado desde su contexto laboral, se presenta una sistematización de los contenidos teóricos metodológicos en esta temática, con el objetivo general de proponer un sistema de superación en Educación ambiental para los profesores deportivos de Villa Clara. Para cumplimentar el objetivo se emplearon métodos teóricos y empíricos tales como: Histórico-Lógico, Analítico-Sintético, Inductivo–Deductivo, Sistémico-Estructural-funcional, Análisis de documentos, la Triangulación, metodológica; así como los Estadísticos matemáticos entre otros. A partir de la sistematización se seleccionaron los contenidos y basamentos teóricos para argumentar y constatar las carencias y limitaciones en cuanto a la aplicación de los contenidos ambientales; como resultado del diagnóstico se identifica que las acciones realizadas no se dirigen al cuidado y conservación del entorno, no se trabajan dimensiones e indicadores ambientales y no se contribuye a la transformación de los modos de actualización para el cuidado y conservación ambiental.