Problemática: La educación de calidad se erige como un factor estratégico en el desarrollo socioeconómico de Nicaragua, que demanda de un pensamiento estratégico que direccione la gestión universitaria hacia los estándares de calidad que garanticen las exigencias de las partes interesadas alineadas a las políticas y planes nacionales, lo que constituyó una problemática que ameritó la realización de investigaciones.

Objetivo: en tal sentido, el presente trabajo sintetiza los resultados obtenidos en el marco de proyectos institucionales en la Universidad de Managua (UdeM), y tiene como objetivo implementar la concepción metodológica integral y los principales resultados obtenidos en el desarrollo de un pensamiento estratégico orientado a la calidad.

Metodología: la investigación se basó en el enfoque mixto utilizando métodos de naturaleza cuantitativa y cualitativa, tales como el análisis documental, la observación, dinámicas grupales, cuestionarios, entrevistas y el criterio de expertos.

Resultados y discusión: se sistematizó una metodología de trabajo que permitió alinear el Plan Estratégico Institucional con el Sistema de Aseguramiento de la Calidad del Subsistema de Educación Superior Nicaragüense.

Conclusión: el desarrollo de esta concepción en los marcos de los procesos de planificación estratégica y de gestión de calidad, constituyó un factor determinante en la obtención de la categoría de Optimizada por la UdeM, en los procesos de verificación de obligaciones de calidad y de acreditación institucional.