La presente investigación se propuso develar las subjetividades que reproducen la contradicción igualdad-desigualdad racial en adolescentes que cursan el 8vogrado en la Enseñanza Media, del municipio de Santa Clara. Este estudio se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo, utilizando una metodología constructivo-interpretativa. La muestra estuvo compuesta por 112 adolescentes, estudiantes de una escuela Secundaria Básica, pertenecientes a diferentes grupos raciales. Para la recopilación de datos, se aplicaron dos cuestionarios cualitativos y el análisis de la información se llevó a cabo mediante la herramienta Atlas.Ti 9, empleando técnicas de codificación abierta y axial. Los hallazgos del estudio revelaron la existencia de dinámicas que reflejan tanto igualdad como desigualdad entre los adolescentes, manifestadas a través de estereotipos, prejuicios y comportamientos discriminatorios. Se evidenció que los estereotipos estaban organizados principalmente en torno a la apariencia física, con una tendencia hacia las connotaciones neutrales. En relación a las posturas hacia el contacto racial, fueron develadas actitudes que promovieron la interacción con individuos no blancos. Además indicó una tendencia hacia la distancia social y las actitudes prejuiciosas. It was evidenced that the stereotypes were primarily organized around physical appearance, with a tendency towards neutral connotations. In relation to attitudes towards racial contact, attitudes that promoted interaction with non-white individuals were revealed. It also indicated a tendency towards social distance and prejudicial attitudes.