Los movimientos de alfabetización con lazos políticos dirigidos a grupos populares tienen bases teóricas y métodos educativos propios. Brasil y Cuba con sus particulares contextos políticos, culturales y pedagógicos, descatan en América Latina la por la aplicación de métodos participativos para superar barreras en el aprendizaje desde la metodología de la educación popular. El presente artículo de naturaleza teórica y bibliográfica tiene como objetivo presentar dos movimientos sociales construidos bajo esta perspectiva en diálogo con los principios del autodesarrollo comunitario.