Introducción: Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas superiores involucradas en la planificación, organización, toma de decisiones, control de impulsos y memoria de trabajo. Es esencial contar con herramientas que permitan la evaluación precisa y confiable de este constructo en estudiantes universitarios. Este estudio tiene como objetivo evaluar la validez y fiabilidad de la Escala de Funciones Ejecutivas para Estudiantes Universitarios (UEF-1) en la población cubana. Métodos: Se realizó un estudio transversal en el que se administró una encuesta en línea a 1092 estudiantes universitarios cubanos que representan 14 de las 16 provincias del país. Se utilizaron análisis descriptivos, análisis factorial confirmatorio y análisis de correlación de Pearson para evaluar las propiedades psicométricas de la escala. Resultados: Se obtuvieron correlaciones significativas entre los factores de la escala, y se confirmó la estructura original de siete factores. La escala demostró buena consistencia interna y fiabilidad general (α = .91, ω = .91). Conclusiones: El estudio proporcionó evidencia de que la UEF-1 es una herramienta confiable y válida para evaluar las funciones ejecutivas en estudiantes universitarios cubanos. Esta medida proporciona una comprensión integral de las habilidades cognitivas y el funcionamiento de los estudiantes universitarios cubanos, permitiendo la identificación de áreas específicas de funcionamiento ejecutivo que pueden beneficiarse de apoyo o intervención adicional.