El Voleibol es un juego deportivo, que se encuentra dentro del grupo de deportes de cooperación – oposición, en el cual aparecen situaciones motrices codificadas y variables en forma de competición, que se caracterizan por la organización, dirección y potencialidad con que se realizan las acciones motoras. Por la importancia que esto tiene para la formación de jugadores que sean capaces de responder a las exigencias que impone el Voleibol actual, se hace necesario emprender estudios orientados a conocer las dificultades que se presentan, para ofrecerle a los entrenadores mejores formas de proceder para proporcionarles a sus jugadores los conocimientos teóricos que les permitan una mayor capacidad resolutiva ante las diversas situaciones que se les presentan en el juego y en la competencia, todo lo cual debe, sin lugar a dudas, redundar en la elevación de los resultados deportivos. A partir del análisis de los instrumentos aplicados se constató la existencia de insuficiencias en la concepción y desarrollo de la preparación teórica, como componente de la preparación, dentro del sistema integral de entrenamiento del voleibolista escolar, a pesar del reconocimiento por parte de los entrenadores de la importancia de la misma. Para dar solución a la problemática existente, se utilizaron los siguientes métodos y técnicas de la investigación científica como: el inductivo-deductivo, el analítico-sintético, el análisis de documentos, la encuesta, la entrevista y la triangulación metodológica. El trabajo se centra en diagnosticar el estado de la concepción de la preparación teórica en el sistema integral de entrenamiento del voleibolista escolar.