La actividad física es esencial para el desarrollo saludable de los niños. Los argumentos respaldan la importancia de abordar el problema de la falta de actividades físico recreativas adecuadas para el desarrollo motriz en niños de edad escolar. En este punto la inclusividad cobra especial importancia para manejar las actividades físico recreativas en estas edades, este enfoque se basa en los principios de los derechos humanos y la justicia social, reconoce y valora la diversidad de los niños como un recurso enriquecedor para el aprendizaje. El enfoque inclusivo en el despliegue de actividades físico recreativas en el contexto educativo promueve el incremento de autoestima y la confianza en los niños, al permitir que todos participen y experimenten el éxito en diferentes actividades, se les brinda una sensación de logro y pertenencia. Estos procedimientos fortalecen su autoimagen y autoconfianza, promoviendo una actitud positiva hacia la actividad física y el desarrollo de una vida activa y saludable. Contradictoriamente el trabajo metodológico que garantiza el desarrollo de actividades físico recreativas, adolece de una comprensión significativa de la importancia de la inclusividad desde las necesidades individuales, desde la realidad de las capacidades y potencialidades manifiestas de los niños. Los desajustes metodológicos que desfavorecen el desarrollo motriz desde la actividad física recreativa en los niños se fundamentan básicamente en el desconocimiento de los profesionales para manejar de forma responsable la inclusividad desde las posibilidades individuales y el otorgamiento de niveles de ayuda.