Caracterización sociodemográfica de niños con trastornos específicos del aprendizaje

• Prof. Edelmary de Lourdes Muñoz Aveiga

• Aprendizaje
• caracterización
• lectoescritura
• razonamiento matemático
• trastornos del aprendizaje

Una población de niños con trastornos específicos del aprendizaje fue caracterizada al nivel de sus variables sociodemográficas mediante un estudio cuantitativo-descriptivo-transversal. Participaron niños de cuarto a séptimo grado pertenecientes a tres unidades educativas de Manta, Ecuador. Los datos fueron obtenidos a partir de reportes docentes e informes de evaluación psicológica y desempeño escolar. Adicionalmente se emplearon pruebas de estadística descriptiva, con las cuales se encontró qu...