Origen cognitivo de la Discalculia del Desarrollo:Hipotesis de la representacion numerica defectuosa vs Hipotesis del deficit en el acceso

• Mrs. Danilka Castro Cañizares

• Spanish / Español

• discalculia del desarrollo
• edad escolar
• procesamiento numérico
• sentido del número

Las teorías cognitivas actuales sobre el procesamiento numérico sugieren que la Discalculia del Desarrollo (DD) puede ser causada por una disfunción en la habilidad de representar numerosidades no-simbólicas (habilidades no simbólicas), por dificultades en la habilidad de asociar números con la representación subyacente de la magnitud (habilidades simbólicas y de mapeo), o por una combinación de ambos déficits. En este estudio se evaluó el rendimiento de tres grupos de niños pareados en edad: ...