Indicadores diagnósticos para el estudio del proceso de inclusión- exclusión educativa en la escuela cubana

• MsC. Patricia Batista Sardain

• Spanish / Español

• educación inclusiva
• escuela
• escuela cubana
• exclusión educativa
• grupo escolar

Resumen La escuela es una institución reconocida por su relevancia social. Impone el replanteo de acciones científicas, institucionales y docentes para contribuir a la formación de ciudadanos más consiente y consecuentes con el respeto a la diversidad. Abordarla desde la perspectiva del proceso de inclusión-exclusión educativa posibilita la transformación colocando en el centro el impacto de la subjetividad social/grupal en la reproducción de la discriminación y los prejuicios; así como la respo...